Material Detail

El presente proyecto de investigación - acción aplicado se concentró en los estudiantes que están cursando tercer año en el Área de Mecánica en la asignatura de Inglés I de la Carrera de Ingeniería Mecánica en Mantenimiento Industrial de la Universidad Tecnológica de Chile, INACAP Rancagua.  Se  aplicó en conjunto con los alumnos estrategias de enseñanza innovadora  y la utilización de las  TICs para mejorar los aprendizajes y disminuir los índices de reprobación de la asignatura.

Para ello, se utilizó la metodología de la investigación - acción con técnicas de recopilación de datos tanto cualitativa como cuantitativa. De esta manera en el curso de Inglés I, se aplicaron metodologías de enseñanza aprendizaje innovadoras como las TICs y  la evaluación continua de Fink (2008) para lograr un aprendizaje significativo.

Entre los hallazgos relevantes a nivel de los alumnos están: la creciente motivación hacia el aprendizaje del Inglés al utilizar herramientas tecnológicas como el Blog (revista virtual), la reflexión acerca del idioma para sus vidas y su  profesión y de una manera más concreta, la disminución de la reprobación en la signatura.

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