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 Las competencias genéricas son la base para un buen desempeño en todo ámbito. El cambio de paradigma en la educación ha dado un vuelco muy importante en el sentido de que antes se consideraba como una persona muy bien preparada profesionalmente a aquella cuyo conocimiento era extenso, mientras que en la actualidad es más relevante su desempeño práctico, es decir, cuando demuestra cuánto sabe y cuánto es capaz de transmitir y de ejecutar. Desde esta perspectiva la enseñanza tradicional ha podido comprobar que si bien es capaz de provocar un alto grado de conocimientos en los estudiantes, no los prepara para el desempeño de sus funciones en la vida laboral.

Por su parte organismos como la ONU, la UNESCO y la OCDE reconocen que competencias como saber, saber hacer, saber ser y saber convivir constituyen la base de una educación de calidad.

Desde la mirada del diseño curricular basado en competencias inmerso en la sala de clases surge la pregunta «¿Cómo enseño competencias genéricas estando inmerso en un mundo tecnológico, competitivo y extremadamente cambiante?», la cual da origen al desarrollo de un documento orientador para los nuevos docentes que ingresan a trabajar a INACAP y que desconocen el paradigma desde el cual esta institución articula su modelo de enseñanza–aprendizaje.

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