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 El objetivo principal de este estudio es la aplicación de talleres de apoyo para el tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en adultos, quienes presentan descendidas sus funciones ejecutivas como proceso cognitivo asociado a las dificultades de planificación en el hacer diario..

Para el diseño de la investigación–acción se utilizaron sesiones tutoriales aportándoles a los estudiantes información general acerca del TDAH en la infancia, su tratamiento y consecuencias en la adultez; posteriormente se organizaron talleres con un acompañamiento cercano y activo y en donde se les enseñó estrategias que les permitieran asimilar los aprendizajes y destrezas, considerando sus necesidades y posibilidades.

Por medio de una metodología cualitativa se realizó un análisis de contenido cuyos resultados demostraron que efectivamente las orientaciones dadas permitieron a los estudiantes mejorar sus funciones socioeducativas a través de la internalización de técnicas de planificación y organización de sus quehaceres.

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