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 La ponencia presenta el resultado de un trabajo de indagación en torno al «Aprender Haciendo en INACAP y su importancia en la práctica docente, considerando el proceso educativo en la historia de más de cuatro décadas de INACAP, a través de los distintos programas de estudio, campos del conocimiento, niveles formativos, etc.

El resultado del trabajo es la propuesta de un modelo de aprendizaje experiencial y experimental que se basa en un enfoque acerca de la educación que busca el desempeño idóneo en los estudiantes y profesionales. Esto permitiría, por una parte, llevar al aula la experiencia del trabajo y, al mismo tiempo, acercar los aprendizajes a los ámbitos de desempeño. Finalmente, esto representa lo que INACAP podría entender como una nueva forma de aprender en la tarea para favorecer la empleabilidad y las habilidades de las personas, incorporando capacidad de empleo al proceso de aprendizaje.

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