La infografía presenta un entorno de aprendizaje formal, físico y adaptable orientado a potenciar el aprendizaje significativo en la filosofía mediante un enfoque rizomático, constructivista y colaborativo . Describe las características del aula como un ecosistema flexible, la organización del espacio, los recursos tecnológicos y las relaciones pedagógicas que favorecen el diálogo, la reflexión crítica y la autonomía estudiantil. Además, articula tres sesiones didácticas progresivas —activación de saberes previos, resolución colectiva de problemas y creación de microproyectos—, definiendo claramente el rol del docente como mediador y el del estudiante como sujeto activo en la construcción del conocimiento filosófico vinculado a la realidad contemporánea.
Objetivo general
Fortalecer el aprendizaje significativo en filosofía mediante la implementación de un entorno de aprendizaje formal, físico y adaptable que promueva el pensamiento crítico, la autonomía y la construcción colectiva del conocimiento a partir del enfoque rizomático y el uso pedagógico de la tecnología.
Objetivos específicos
- Propiciar la activación de saberes previos y la conexión de ideas filosóficas a través de dinámicas colaborativas que integran el pensamiento de Heráclito y Parménides con las problemáticas actuales de la sociedad del conocimiento.
- Desarrollar procesos de argumentación, toma de decisiones y resolución de dilemas éticos y filosóficos mediante el trabajo colectivo, el diálogo socrático y el Aprendizaje Basado en Problemas en un aula flexible e inclusiva.
- Fomentar la creación de rutas autónomas de aprendizaje mediante el diseño de microproyectos o microinvestigaciones que articulan la filosofía con otras áreas del conocimiento, apoyándose en el uso crítico de tecnologías emergentes.
