Material Detail

Overview: Este artículo analiza el papel del BIM Manager en proyectos de construcción complejos, mostrando cómo coordina equipos y datos usando tecnología digital. Es útil para futuros profesionales de la gestión de proyectos y se alinea con la subdisciplina “Information Technology” en MERLOT. 1.2 Tipos de materiales de aprendizaje: Images/graphics Links to related material Glossary of terms (integrado en el texto) El artículo está alojado en la web de MDPI, en acceso abierto. No forma parte de una serie. No presenta barreras de acceso. 1.3 Technical Requirements: Se puede leer online con cualquier navegador actualizado. No requiere instalación de software ni plug-ins. Compatible con Windows, macOS, Linux y móviles. Disponible en PDF descargable. 1.4 Learning Goal(s): Entender las funciones del BIM Manager en un entorno de construcción digital. Relacionar teoría con casos reales de coordinación de proyectos. Aplicar conocimientos sobre herramientas BIM y flujos de trabajo colaborativos. Valorar el impacto de la digitalización en la gestión de obras. 1.5 Recommended Use(s): Puede utilizarse como lectura complementaria en asignaturas de gestión de proyectos, BIM o integración tecnológica. También es útil como base para trabajos, análisis de casos o debates. 1.6 Target Student Population: Estudiantes de grado (especialmente de últimos cursos) en Ingeniería Informática, Civil o Arquitectura. También útil para quienes estén realizando el TFG en temas relacionados. 1.7 Prerequisite Knowledge: Conocimientos básicos de gestión de proyectos, familiaridad con el entorno AEC y nociones de modelado BIM. También se recomienda comprensión lectora en inglés técnico. 2.1.1 Fortalezas de la calidad del contenido: Información precisa, actual y basada en casos reales. Expone de forma clara el rol del BIM Manager. Relación directa con el contenido académico del grado. Estructura coherente y buen uso de ejemplos. 2.1.2 Preocupaciones sobre la calidad del contenido: Usa lenguaje técnico que puede dificultar la comprensión inicial. No incluye ejercicios o actividades prácticas. Falta profundización en algunas herramientas mencionadas. 2.2.1 Fortalezas como herramienta de aprendizaje: Claridad en la presentación de conceptos. Casos reales que conectan teoría y práctica. Útil para trabajos grupales, análisis o debates. Motiva el interés por la digitalización en obras. 2.2.2 Preocupaciones como herramienta de aprendizaje: No es interactivo. No incluye autoevaluación ni guías didácticas. Puede resultar denso para quienes no conozcan BIM. 2.3.1 Fortalezas sobre la facilidad de uso: Acceso libre y sin registro. Compatible con cualquier dispositivo. Bien estructurado y organizado. PDF disponible para descarga. 2.3.2 Preocupaciones sobre la facilidad de uso: El artículo es largo y puede resultar pesado. Algunas imágenes o tablas necesitan contexto previo. Está solo en inglés, lo que puede ser una barrera para algunos estudiantes.