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EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL RECURSO COMO MATERIAL DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIOS DE GRADO DE INGENIERÍA INFORMÁTICA DE LA UPM. Description: Overview: El recurso trata sobre los fundamentos de la ciberseguridad, abordando amenazas comunes, criptografía básica, redes seguras y conceptos clave de protección. Está orientado al perfil profesional de Cybersecurity Manager y se enmarca dentro de la subdisciplina IT Security and Risk Management. Tipos de materiales de aprendizaje incluidos: Video Imágenes/Gráficos El recurso se encuentra en YouTube y es parte de una serie formativa ofrecida por “Simplilearn”, con acceso libre. No requiere registro ni pago. Type of Material: Tutorial Technical Requirements: Para ver el vídeo solo hace falta tener conexión a internet y un navegador como Chrome o Firefox. No se necesita instalar nada ni tener plugins especiales. Se puede ver desde el ordenador o desde el móvil sin problemas. Learning Goal(s): El recurso permite al estudiante adquirir competencias fundamentales en ciberseguridad, como comprender los principios básicos de la protección de sistemas informáticos, identificar amenazas comunes (malware, ingeniería social, etc.) y conocer prácticas esenciales de prevención. También facilita la comprensión de conceptos clave como autenticación, cifrado, firewalls, antivirus y gestión de contraseñas. Además, introduce el papel del Cybersecurity Manager dentro de una organización, aportando una visión inicial del contexto profesional. Recommended Use(s): Este recurso se puede usar como introducción al tema de la ciberseguridad dentro de la asignatura de Redes de Computadores. Es útil para que los alumnos se familiaricen con conceptos básicos antes de verlos en clase o para repasar por su cuenta. Target Student Population: El recurso está dirigido principalmente a estudiantes de grado en Ingeniería Informática, especialmente de segundo o tercer año. También puede ser útil para alumnos de otras disciplinas tecnológicas interesados en introducirse en la ciberseguridad. Prerequisite Knowledge: El estudiante debería tener conocimientos básicos sobre redes, sistemas operativos y saber qué es una IP, un protocolo o un servidor. Evaluations and Observations Quality of Content Fortalezas de la calidad del contenido: El contenido es claro, preciso y está actualizado respecto a los estándares actuales en ciberseguridad. Aborda conceptos fundamentales como amenazas, tipos de ataques, y mecanismos de defensa, que son clave en el área. Además, se presenta de forma estructurada y coherente, facilitando su comprensión incluso para quienes se inician en el tema. Preocupaciones de la calidad del contenido: El vídeo no tiene ejercicios ni actividades para comprobar si se ha entendido. Tampoco tiene enlaces o materiales extra para ampliar la información. Algunos conceptos se explican de forma muy rápida. Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool Fortalezas de la efectividad del recurso como herramienta de aprendizaje: El vídeo explica los conceptos de forma clara y ordenada, lo que ayuda a entenderlos fácilmente. Usa ejemplos que llaman la atención y ayudan a relacionar lo que se aprende con casos reales. Es útil para repasar o como introducción al tema en clase. Preocupaciones de la efectividad del recurso como herramienta de aprendizaje: El material carece de interactividad y no incluye actividades de refuerzo ni mecanismos de autoevaluación. Además, no presenta resúmenes estructurados ni guías que faciliten un repaso activo. Esto limita su efectividad para consolidar conocimientos de forma práctica. Ease of Use Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: El vídeo es fácil de usar porque está en YouTube, una plataforma conocida por todos. No hace falta registrarse ni seguir instrucciones. Se puede ver desde el móvil o el ordenador sin problemas, y no tiene errores. Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: El recurso no incluye opciones de navegación avanzada como marcas de tiempo o índice interactivo. La ausencia de subtítulos multilingües puede dificultar su accesibilidad para estudiantes no nativos. Además, no ofrece materiales complementarios para reforzar el contenido.