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EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL RECURSO COMO MATERIAL DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIOS DE GRADO DE INGENIERÍA INFORMÁTICA DE LA UPM. Description: o Overview: o Tema Curso del MIT OCW que enseña fundamentos y métodos para modelar, diseñar y optimizar sistemas técnicos y organizacionales. Perfil profesional: Arquitectura de sistemas, diseño y gestión de sistemas complejos. Subdisciplina MERLOT: Ingeniería de Sistemas (dentro de Ingeniería y Tecnología). o Tipos de formato de materiales Images/graphics Video Other Interactivity Links to related material Teacher’s guide o Type of Material: Presentation o Technical Requirements: Las especificaciones técnicas requeridas son: un dispositivo con acceso a Internet, conexión a Internet, visualización de archivos (PDF) y otros Softwares como PowerPoint, Sistema operativo (compatible con Windows, macOS, Linux, Android, o iOS) y multimedia. Además, no es necesario registrarte. o Learning Goal(s): Al completar el curso "System Architecture" (MIT OCW), los estudiantes podrán: Competencias Técnicas: Comprender los fundamentos de la arquitectura de sistemas, incluyendo: Principios de diseño modular y descomposición funcional. Técnicas de modelado de sistemas complejos. Aplicar metodologías de análisis arquitectónico, como: Identificación de requisitos y restricciones en sistemas. Evaluación de trade-offs (coste/rendimiento/flexibilidad). Habilidades Prácticas: Diseñar arquitecturas de sistemas eficientes, mediante: Uso de estándares y patrones de diseño. Integración de subsistemas interdependientes. Resolver problemas de escalabilidad y robustez en sistemas técnicos u organizacionales. Conocimientos Conceptuales: Analizar casos de estudio reales (ejemplos industriales o tecnológicos). Evaluar el impacto de decisiones arquitectónicas en el ciclo de vida de un sistema. Habilidades Transversales: Comunicar diseños arquitectónicos de manera clara (documentación, diagramas). Trabajar con herramientas básicas para modelado (ej. diagramas de bloques, matrices). o Recommended Use(s): El recurso, además de darte el material necesario para seguir el curso, éste tiene 7 sesiones de clase, y varios trabajos en equipo y proyectos. En mi plan de estudios tiene relación con Arquitectura de computadores (temas de diseño de procesadores), ingeniería del Software (patrones arquitectónicos) y sistemas distribuidos (compensación en sistemas escalables). o Target Student Population: Niveles Educativos: Estudiantes de Grado (ETSIINF-UPM): 2º-3er año: Asignaturas de Arquitectura de Computadores o Ingeniería del Software. 4º año/TFG: Proyectos de diseño de sistemas complejos. Estudiantes de Máster (ej. Máster en Ingeniería Informática UPM): Módulos de Arquitecturas Avanzadas o Sistemas Distribuidos. Autodidactas: Profesionales o estudiantes que busquen fundamentos de arquitectura de sistemas. Conocimientos Previos Recomendados: Básicos: Programación, estructuras de datos. Avanzados (para máster): Conocimientos de redes o sistemas operativos. o Prerequisite Knowledge: Mínimos necesarios: programación básica (variables, bucles, funciones), conceptos de hardware (CPU, memoria, periféricos) y sistemas operativos (procesos, archivos). Recomendables: estructuras de datos (listas, árboles), redes básicas (TCP/IP) y experiencia en proyectos software. Nivel ideal: Estudiantes de 2º curso en adelante de Ingeniería Informática. Nota: No requiere conocimientos avanzados de arquitectura de sistemas (se enseñan en el curso). Evaluations and Observations o Quality of Content: • Lista Fortalezas de la calidad del contenido: Bases teóricas sólidas y atemporales (diseño modular, trade-offs) Perfecto para fundamentos de arquitectura de sistemas Alineado con asignaturas UPM como Arquitectura de Computadores Estructura pedagógica clara (presentaciones + ejercicios) • Lista Preocupaciones de la calidad del contenido: Principales Limitaciones Desactualización Tecnológica (2007) No incluye cloud computing, contenedores o arquitecturas modernas Ejemplos basados en tecnologías obsoletas Déficit en Componentes Prácticos Falta de laboratorios virtuales o entornos de prueba Ejercicios con tecnologías no vigentes Ausencia de mecanismos de autoevaluación Problemas de Referencia Enlaces y bibliografía mayormente pre-2010 No cubre estándares ni regulaciones actuales (GDPR, etc.) Impacto Educativo Ventaja: Base teórica sólida para conceptos fundamentales Riesgo: Puede transmitir enfoques obsoletos si no se complementa o Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool: • Lista Fortalezas de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: Base teórica robusta (conceptos fundamentales bien explicados) Metodología MIT probada (presentaciones didácticas y estructuradas) Casos prácticos aplicables (ejemplos reales de diseño de sistemas) Flexible (útil para grado/máster y autoaprendizaje) Ejercicios prácticos (para reforzar conceptos) Ideal para: Fundamentos de arquitectura de sistemas, aunque requiere complementar con tecnologías actuales. • Lista Preocupaciones de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: Desactualizado (2007) No incluye cloud, contenedores o arquitecturas modernas Ejemplos industriales obsoletos Falta práctica relevante Sin laboratorios virtuales Ejercicios con tecnologías anticuadas No hay autoevaluación interactiva Limitaciones pedagógicas Solo material estático (PDFs) Requiere conocimientos previos avanzados Sin rúbricas de evaluación claras o Ease of Use: • Lista Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: Estructura clara y organizada: Presentaciones (PPT/PDF) y lecturas bien secuenciadas. Índice navegable en la web del MIT OCW. Autocontenido: No requiere instrucciones adicionales para su comprensión básica. Diseño limpio y profesional: Texto legible, diagramas explicativos. Secciones lógicamente conectadas (teoría → ejemplos → ejercicios). Acceso sin barreras: No requiere registro, login ni software especial. • Lista Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: Navegación básica: No tiene buscador interno ni menú interactivo. Formato estático: Solo PDFs/PPT (sin videos, simulaciones o elementos dinámicos). Enlaces externos desactualizados: Algunas referencias a recursos obsoletos (ej. herramientas discontinuadas). Falta ayudas visuales avanzadas: No incluye resúmenes interactivos o glosarios navegables. No adaptado a móviles: Las presentaciones en PDF no son responsive.