Material Detail

Description: o Overview: o Tema: Trata sobre el proceso integral de la ingeniería de productos, abordando aspectos clave como el diseño, desarrollo, manufactura y comercialización de productos. Se centra en cómo transformar una idea o necesidad del mercado en un producto tangible, funcional y comercializable, combinando principios de ingeniería, gestión de proyectos e innovación. Está orientado principalmente a ingenieros, especialmente a aquellos involucrados en el desarrollo de productos. También resulta útil para gestores de proyectos técnicos, diseñadores industriales y profesionales de manufactura. El recurso encaja en las subdisciplinas: "Software Engineering" o "Systems Analysis and Design" o Tipos de formato de materiales: Images/graphics | Links to related material | Glossary of terms o Type of Material: Tutorial o Technical Requirements: No se requieren requisitos técnicos avanzados en cuanto a hardware o software, ya que entre los recursos de enseñanza indicados solo se encuentran "Lecture Notes", "Images", y "Projects with Examples". o Learning Goal(s): 1.Comprender el proceso integral de ingeniería de productos, desde la identificación de necesidades del cliente hasta el diseño, prod. y comercialización 2.Analizar y redactar especificaciones de producto basadas en requerimientos funcionales, técnicos y del mercado 3.Aplicar principios de diseño conceptual e ingeniería concurrente en el desarrollo de nuevos productos 4.Identificar y evaluar alternativas de solución técnica mediante criterios de funcionalidad, coste, viabilidad y sostenibilidad 5.Planificar las fases del ciclo de vida de un producto, considerando tiempos, recursos y restricciones del entorno empresarial 6.Utilizar herramientas de representación y comunicación técnica, como modelos, esquemas y descripciones funcionales 7.Valorar la importancia del trabajo interdisciplinar en entornos de ingeniería de producto, incluyendo diseño, producción, calidad y marketing 8.Desarrollar pensamiento crítico y reflexivo sobre la toma de decisiones en la fase de diseño técnico e industrialización o Recommended Use(s): Se puede emplear como herramienta de apoyo en el curso de estas asignaturas, especialmente en asignaturas como Interacción Persona-Ordenador, ya que ayudará al alumno a encontrar oportunidades o buscar soluciones o diseños eficientes en los proyectos que presenta esta asignatura. Además de que le servirá para discutir con sus compañeros de equipo y ejercer como líder en el mismo. Por lo que considero este recurso como una grandísima ayuda para explotar al 100% la capacidad del alumno de cara a esta asignatura. o Target Student Population: Este recurso está dirigido principalmente a estudiantes de: 1.Grado universitario (undergraduate), especialmente en los siguientes ámbitos: -Ingeniería Informática -Ingeniería del Software -Ingeniería de Organización Industrial -Sistemas de Información -Tecnologías de la Información para la Empresa 2. Estudiantes de máster o posgrado en áreas como: -Gestión de Proyectos Tecnológicos -Innovación y Desarrollo de Productos -UX/Interacción Persona-Ordenador, cuando se abordan aspectos de ciclo de vida del producto o diseño centrado en el usuario Nivel recomendado: A partir de 2º o 3er curso de grado, cuando los estudiantes ya poseen conocimientos básicos de procesos empresariales o Prerequisite Knowledge: Conocimientos previos recomendados: -Fundamentos de gestión de proyectos: Comprensión básica de cómo se planifican, organizan y ejecutan proyectos, especialmente en contextos tecnológicos o industriales -Conceptos generales de ingeniería o desarrollo de productos/servicios: Familiaridad con términos como requisitos, diseño conceptual, prototipado, pruebas, validación o ciclo de vida del producto -Conocimientos básicos de organización empresarial y procesos de negocio: Para entender el contexto en el que se desarrolla un producto y su integración en estrategias de mercado -Habilidades de lectura y comprensión técnica en inglés (si se utiliza el recurso en versión original), ya que está redactado íntegramente en inglés Evaluations and Observations: o Quality of Content: • Lista Fortalezas de la calidad del contenido: El contenido tiene varias fortalezas en cuanto a esos criterios: 1. Representa con precisión el estado tecnológico de este área, y está actualizado: Realiza diseños de productos en el mundo actual, empleando tecnologías como se hace a día de hoy (aunque no contenga la mejor de las tecnologías en cuanto a IA se refiere), por lo que es de gran utilidad para el mundo laboral actual 2. Cubre el plan de estudios, sobre todo en asignaturas relacionadas con las TI o el diseño de productos en grupos (como FGTIE, IPO o Gestión de Procesos de TI) 3. Contenido consistente • Lista Preocupaciones de la calidad del contenido: El recurso no incorpora tecnologías ni metodologías actuales (como Agile, DevOps o diseño centrado en el usuario), lo que puede limitar su aplicabilidad directa a contextos modernos. Aunque incluye algunos enlaces, no se actualizan ni profundizan demasiado, lo que limita la ampliación del aprendizaje con fuentes externas relevantes o recientes. o Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool: • Lista Fortalezas de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: Este recurso tiene un alto potencial educativo, ya que combina teoría con práctica en un entorno colaborativo muy cercano a la realidad profesional. Puede emplearse tanto para explicar el proceso completo de desarrollo de productos, como para inspirar proyectos en equipo, presentaciones orales y prototipado, aplicable en asignaturas como Gestión de Procesos de TI o Fundamentos de Gestión. La presentación de conceptos es clara, estructurada y progresiva, y fomenta el aprendizaje activo, especialmente en contextos donde se promuevan trabajos grupales o resolución de problemas reales. El enfoque didáctico es altamente experiencial, especialmente si se adapta como base para actividades prácticas en el aula. Además, motiva al estudiante al conectar el aprendizaje con desafíos reales, mejora su comprensión de los roles en proyectos tecnológicos y desarrolla competencias transversales como comunicación, liderazgo y trabajo en equipo. • Lista Preocupaciones de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: Este recurso no es tan bueno si la enseñanza no se realiza en un contexto presencial, incluyendo las sesiones de laboratorio en equipos, ya que los resursos online no son nada interactivos, y por tanto no despertará ningún interés en el alumno. o Ease of Use: • Lista Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: Este recurso tiene muy bien estructurada la información, siendo todo accesible desde su página web, desde toda la información sobre las actividades y noticias relacionadas con el recurso hasta el propio material del mismo. Todas las secciones del recurso funcionan correctamente, no se puede encontrar ningún enlace roto o erróneo. • Lista Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: Falta de guías o ayudas contextuales: No hay explicaciones adicionales sobre cómo utilizar el recurso pedagógicamente o integrarlo en el aula. Poca adaptación a dispositivos móviles: Aunque accesible, la visualización no está optimizada para pantallas pequeñas. No hay soporte multimedia: Carece de vídeos, simulaciones o audios que enriquezcan el aprendizaje.