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EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL RECURSO COMO MATERIAL DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIOS DE GRADO DE INGENIERÍA INFORMÁTICA DE LA UPM. Description: o Overview: o Tema: El curso "Fundamentos del análisis empresarial" de Alison introduce los principios clave del rol de Business Analyst, abordando temas como el ciclo de vida del análisis, la gestión de requisitos y herramientas básicas de modelado. Está orientado a quienes desean iniciarse en este perfil profesional, ofreciendo una base útil para entender cómo los analistas identifican necesidades empresariales y proponen soluciones efectivas. o Tipos de formato de materiales: Images/Graphics Quizzes o Type of Material: Online Course o Technical Requirements:El curso de Alison se puede ver en cualquier dispositivo con navegador actualizado y conexión a internet estable, sin necesidad de software adicional, usando altavoces o auriculares para el audio. o Learning Goal(s): Un usuario que complete el curso aprenderá la base del análisis empresarial, especialmente a entender las necesidades de la empresa y a comunicarse con diferentes departamentos. o Recommended Use(s): En Dirección Estratégica, este curso ayuda a los estudiantes a entender cómo analizar los procesos de una empresa para detectar problemas y oportunidades, lo que les facilita tomar decisiones y planear mejores estrategias. o Target Student Population: Estudiantes con un nivel medio de estudios podrían comprender este curso, aunque sirve para cualquier tipo de estudiante, puesto que aunque sea una materia relativamente sencilla, es necesaria para dedicarse al perfil profesional indicado. o Prerequisite Knowledge: No hace falta ningún conocimiento previo. Es un curso que empieza desde la base de la materia. Evaluations and Observations o Quality of Content: • Lista Fortalezas de la calidad del contenido: El contenido es válido y confiable, basado en principios fundamentales aceptados en el análisis empresarial. Ofrece una introducción clara y bien estructurada a conceptos clave como la gestión de requisitos, el análisis de procesos y la comunicación con stakeholders. Es consistente en su terminología y enfoque pedagógico, lo que facilita el aprendizaje progresivo. Es significativo desde el punto de vista educativo, ya que proporciona una base útil para estudiantes sin experiencia previa y puede servir como punto de partida para cursos más avanzados. Su formato accesible y gratuito permite el autoaprendizaje en contextos académicos o profesionales. • Lista Preocupaciones de la calidad del contenido: El contenido no aborda en profundidad herramientas tecnológicas actuales ni metodologías modernas como Scrum, Design Thinking o herramientas de software como Jira, lo que puede limitar su actualización frente a recursos más recientes. No se incluyen enlaces a fuentes externas o recursos complementarios que permitan ampliar o verificar la información presentada. La cobertura es general, por lo que puede resultar insuficiente para quienes buscan un enfoque más técnico o práctico del análisis empresarial. No hay evidencia explícita de revisión académica o validación por expertos del sector. Puede no ajustarse completamente a programas universitarios que requieran mayor profundidad o aplicación práctica en escenarios complejos. o Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool: • Lista Fortalezas de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: El recurso es útil para introducir de forma accesible y estructurada los fundamentos del análisis empresarial, lo cual resulta muy valioso en planes de estudio que no abordan esta área con profundidad técnica. Está bien adaptado para el aprendizaje autónomo, permitiendo a los estudiantes avanzar a su propio ritmo y revisar los contenidos las veces que necesiten. Puede servir como material previo al aula en metodologías tipo flipped classroom, liberando tiempo de clase para debates o análisis de casos. El enfoque generalista del curso permite que sea integrado en distintas asignaturas relacionadas con gestión, estrategia o innovación empresarial, sin necesidad de personalización. • Lista Preocupaciones de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: No ofrece retroalimentación inmediata ni ejercicios aplicados que refuercen el aprendizaje activo o permitan evaluar el progreso del estudiante. Su diseño visual y didáctico es poco atractivo, lo que puede afectar la motivación y el nivel de atención del estudiante, especialmente en contextos donde compite con recursos más dinámicos. No incluye recursos colaborativos ni fomenta el aprendizaje social, lo que limita su uso en entornos donde se busca el trabajo en equipo o la discusión crítica entre pares. El lenguaje y los ejemplos utilizados, aunque claros, pueden resultar demasiado genéricos y poco contextualizados cultural o sectorialmente, lo que reduce su aplicabilidad directa en entornos específicos. o Ease of Use: • Lista Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: La navegación es intuitiva, con una estructura lineal clara que permite avanzar lección por lección sin confusión. El diseño es limpio y organizado, con menús simples que facilitan el acceso a las distintas secciones del curso. No se requieren instrucciones externas ni conocimientos técnicos para comenzar; es un recurso autocontenido que guía al usuario desde el registro hasta la finalización. • Lista Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: Aunque el contenido está bien estructurado, no se ofrecen ayudas adicionales como glosarios, mapas de navegación o indicadores de progreso detallados. La interfaz no incorpora elementos de accesibilidad avanzada, como opciones de lectura en voz alta, subtítulos en todos los vídeos o adaptación del tamaño del texto, lo que puede dificultar su uso para algunos estudiantes. La relación entre algunas secciones no siempre está explicitada, lo que puede afectar la comprensión global del curso como un todo.