Material Detail

Description: o Overview: o Tema El recurso aborda la metodología ágil Scrum (asociada a Scrum Master), enfocándose en su aplicación práctica en la gestión de proyectos informáticos. o Tipos de formato de materiales - Images/graphics - Video -Other Interactivity -El recurso está alojado en YouTube, publicado por el canal WordPress, y se trata de una conferencia realizada durante el WordCamp de Valencia en 2023. El ponente es Javier Motos. No presenta barreras de acceso significativas y está disponible de forma gratuita. o Type of Material: Presentation (No difiere con el tipo de material declarado) o Technical Requirements: - Navegador: Cualquier navegador web moderno que admita la reproducción de video en streaming desde YouTube. - Configuración de Pantalla: El contenido de video se visualiza mejor con una resolución mínima de 720p para poder apreciar los recursos utilizados por el ponente. - Conexión a Internet: Se requiere una conexión a Internet estable para reproducir el contenido de video sin interrupciones. - Sonido: Se requiere un sistema de audio en el dispositivo, ya sea integrado, altavoces externos o auriculares, para escuchar el audio del contenido - El recurso ha sido probado en estos navegadores: Google Chrome, Safari y Microsoft Edge. o Learning Goal(s):. 1. Comprender los conceptos clave de las metodologías ágiles, enfocándose en cómo gestionar recursos y tiempo de manera eficaz y eficiente. 2. Aprender qué son las metodologías ágiles, comprendiendo su enfoque y beneficios en la gestión de proyectos. 3. Entender los valores fundamentales de Agile, como la prioridad de las personas sobre los procesos y herramientas, la importancia de tener un producto funcional antes que una documentación exhaustiva, la colaboración con el cliente sobre la negociación contractual, y la capacidad de adaptación al cambio. 4.Conocer los principios de Agile, que incluyen: • Satisfacer al cliente a través de la entrega temprana y continua de software valioso. • Aceptar y aprovechar los cambios en los requisitos, incluso en etapas avanzadas del desarrollo. • Entregar software funcional frecuentemente. • Fomentar la colaboración diaria entre todos los involucrados en el proyecto. • Priorizar la comunicación cara a cara. • Construir proyectos alrededor de individuos motivados y confiar en ellos para llevar a cabo el trabajo. • Mantener un ritmo sostenible de desarrollo. • Enfocarse en la excelencia técnica y el buen diseño. • Maximizar la cantidad de trabajo no realizado (simplicidad). • Permitir la autoorganización de los equipos. • Reflexionar regularmente sobre cómo ser más efectivos y ajustar el comportamiento en consecuencia (mejora continua). 5.Identificar y comprender los roles en Scrum, incluyendo: • Product Owner • Scrum Master • Equipo de Desarrollo 6. Aprender qué es el Product Backlog y su importancia en la planificación y ejecución del proyecto. 7. Comprender el concepto de Sprint y su función en la estructura de Scrum. 8. Familiarizarse con las ceremonias de Scrum, que incluyen: • Sprint Planning • Daily Meeting (Scrum diario) • Sprint Review • Product Backlog Refinement (PBR) • Retrospective 9. Entender los acuerdos importantes en Scrum, como: • Definition of Ready (DoR) • Definition of Done (DoD) 10.Conocer qué es un Spike y su propósito como tarea de investigación para encontrar la mejor aproximación para realizar una tarea. 11. Aprender sobre los criterios de aceptación y cómo se utilizan, especialmente con el formato Gherkin. o Recommended Use(s): - Para la asignatura de Gestión de procesos de Tecnologías de la información, este recurso se puede usar como una introducción a scrum, explicando los conceptos clave, roles, ceremonias y acuerdos. Se podría complementar con actividades prácticas y discusiones en clase para que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos adquiridos en proyectos de TI, simular sprints y trabajar en equipos para gestionar proyectos utilizando las metodologías ágiles. - Para la asignatura English for Professional and Academic Communication, el video podría ayudar para familiarizarse con el vocabulario específico. Además, se podrían realizar ejercicios de escritura y presentación en inglés, centrados en la comunicación dentro de un equipo Scrum. Los estudiantes pueden practicar la redacción de documentos ágiles, como el Product Backlog, y simular las ceremonias de Scrum, todo en inglés, para mejorar su habilidad de comunicarse efectivamente en un entorno profesional y de gestión de proyectos. o Target Student Population: Este recurso es apropiado para estudiantes de educación superior, tanto de pregrado como de posgrado. Se puede adaptar tanto para estudiantes de primer año como a estudiantes más avanzados. o Prerequisite Knowledge:. - Conocimiento básico de gestión de proyectos: Comprender los conceptos fundamentales de la gestión de proyectos proporcionará al estudiante un marco de referencia para entender las metodologías ágiles. - Familiaridad con los principios de desarrollo de software: Tener una comprensión básica de cómo se desarrollan y entregan los productos de software ayudará al estudiante a contextualizar la aplicación de Scrum en el entorno de desarrollo de software. Evaluations and Observations o Quality of Content: El contenido del recurso sí sería válido y significativo, ya que proporciona una descripción precisa y actualizada de las metodologías ágiles, específicamente de Scrum, cubriendo conceptos importantes en la gestión de procesos. • Lista Fortalezas de la calidad del contenido: - El contenido proporciona una descripción precisa y actualizada de las metodologías ágiles, específicamente de Scrum, lo que garantiza su validez y confiabilidad. - Cubre conceptos importantes en la gestión de procesos por lo que no es necesario ningún requisito significativo previo para comprender el material y no es difícil de aprender. • Lista Preocupaciones de la calidad del contenido: - No tiene enlaces a otros recursos válidos o apropiados. Por lo tanto, no es consistente. - Es válido para entender los conceptos importantes, pero se queda escaso para obtener todos los conocimientos necesarios para ser Scrum Master o para poder aplicar estas metodologías de manera óptima en el ámbito laboral. o Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool: • Lista Fortalezas de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: - El recurso proporciona una excelente introducción a las metodologías ágiles, específicamente a la metodología Scrum. Esto lo hace ideal como recurso de aprendizaje inicial. - Su enfoque práctico y la presentación visual que ofrece despierta el interés de los estudiantes y los motiva a participar activamente en el aprendizaje durante el evento. - Ofrece interactividad a través de ejemplos y la resolución de dudas de los estudiantes al finalizar la presentación. • Lista Preocupaciones de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: - Debido a que se trata de un vídeo diferido, la problemática que podríamos encontrar sería a la hora de resolver dudas. No existiría la posibilidad de poder responder a las preguntas interactuando directamente con el ponente. Únicamente sería posible en el caso de que algún estudiante que haya asistido al evento tuviera casualmente la misma cuestión que aquellos que lo ven en diferido. o Ease of Use: • Lista Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: - La información se presenta de manera clara y familiar mediante una presentación sencilla y concisa, lo que facilita la navegación y comprensión del contenido. - El recurso es autocontenido y no requiere instrucciones adicionales para su uso. - Proporciona ayudas visuales, explicaciones claras y ejemplos prácticos para guiar a los estudiantes a lo largo del contenido. - El diseño de la presentación es limpio y organizado, lo que facilita la lectura y la comprensión. (Empieza con una presentación, luego contenido y por ultimo preguntas y respuestas). - Las diferentes secciones del recurso están claramente relacionadas entre sí, lo que ayuda a los estudiantes a seguir el flujo de la información y evitar que se pierdan durante la presentación. • Lista Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: - El ponente no comparte en ningún momento el documento de presentación (PowerPoint u otro formato) con los oyentes. Esto dificulta que aquellos que necesiten recurrir a una slide en concreto en cualquier momento tengan la obligación de ver el vídeo de nuevo y encontrar la información de una manera menos eficiente.