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El presente trabajo de Investigación Aplicada tiene como principal objetivo validar estrategias de enseñanza centradas en el estilo de aprendizaje de los alumnos para optimizar los logros en el rendimiento académico en alumnos de segundo semestre, cohorte 2011, de la Asignatura de “Taller de Traducción Inicial” de la Carrera de Traducción inglés-español, de la Universidad Tecnológica de Chile Inacap, Sede Osorno.

La investigación está dividida en tres etapas:recoger información, realizar una interveción en los sujetos de estudio y en una tercera parte realizar una evaluación de la intervención.

Se aplicará el cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey-Alonso, se analizarán los datos arrojados y en base a ellos se diseñaran estrategias de aprendizaje, se aplicaran éstas estrategias durante un tiempo del semestre. Se observaran los resultados de facilitación del aprendizaje, del aprehender de los alumnos y su mejora en la calidad de Traducción de los textos. Estos análisis se realizaran observando la secuencia didáctica de su desarrollo, tanto de las estrategias de aprendizaje -la secuencia de clases¬ como en cada clase en particular y el grado de avance de los alumnos.

El tipo de investigación es Investigación-Acción, de metología cualitativa con algunos sesgos del orden cuantitativo, convirtiéndose en un estudio exploratorio descriptivo.

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