Material Detail

Description: o Overview: - Tema: este recurso nos ofrece una introducción sobre como empezar a aprender a programar si eres un principiante en esta área con el objetivo de coger buenas prácticas y hábitos para volverse un buen Developer, nos aconseja desde que debemos de tener en cuenta al empezar, que lenguaje de programación elegir dependiendo de lo que nos guste desarrollar hasta como uno puede aprender dicho lenguaje elegido, todos estos consejos ayudaran de gran manera a uno a desarrollarse en el subdisciplina de Application Development. - Tipos de formato de materiales: el recurso nos ofrece materiales de aprendizaje en formato de “Learning assignments” y “Other Interactivity”. o Type of Material: Presentation o Technical Requirements: El recurso es un video alojado en YouTube, por lo que requiere: 1. Navegador web actualizado (Chrome, Firefox, Edge, Safari). 2. Conexión a Internet estable. 3. Compatibilidad con sistemas comunes (Windows, macOS, Linux, Android, iOS). 4. Reproducción multimedia habilitada en el navegador. 5. Altavoces o audífonos para seguir el audio. 6. El video puede verse en distintas resoluciones según el ancho de banda y no requiere registro, descarga ni instalación de software adicional. 7. Probado en: Google Chrome en Windows 10, sin problemas técnicos. o Recommended Use(s): el recurso se puede usar en la asignatura de Programación con el propósito de complementar lo aprendido en esta, pues si bien en esta asignatura se aprenden los conceptos básicos y necesarios para empezar a programar, no se entra en mucho detalle dentro del lenguaje de programación que se use en la asignatura, allí es donde entra el aplicar los consejos de autoaprendizaje del recurso para profundizar más lo aprendido, esto es hablando de un estudiante que usa el recurso durante el transcurso de la asignatura, si hablamos de alguien que hace uso de este antes de empezar la asignatura, le permitiría estar más adelantados en muchos conceptos que se verían y podría aplicar los conocimientos aprendidos en su autoaprendizaje en la asignatura. o Target Student Population: los estudiantes que podrían hacer uso del material son estudiantes de universidad, de bachillerato o de la ESO, incluso adultos que hayan terminado su educación pueden hacer uso del recurso, en sí abarca a todos aquellas personas que hayan empezado a aprender a programar. o Prerequisite Knowledge: No es necesario tener ningún conocimiento previo para hacer uso del recurso ya que dicho material está enfocado a principiantes que quieren empezar en el área de la programación. Evaluations and Observations o Quality of Content: • Lista Fortalezas de la calidad del contenido: 1. El contenido es válido, preciso y adecuado para estudiantes principiantes en programación. 2. Ofrece una visión clara y actualizada del aprendizaje en desarrollo de software, abordando mentalidad, autoaprendizaje, selección de lenguajes y práctica por proyectos. 3. Se presenta en lenguaje accesible con una narrativa motivacional que fomenta confianza y persistencia. 4. Promueve conceptos clave como evitar la dependencia de tutoriales, construir portafolio y definir objetivos de aprendizaje. 5. Incluye recursos reconocidos como FreeCodeCamp, The Odin Project y Codecademy, vinculando con fuentes externas confiables. 6. La estructura es lógica: orientación para aprender, definición de propósito y guía para actuar. • Lista Preocupaciones de la calidad del contenido: 1. No se profundizan contenidos técnicos ni conceptos específicos, lo que limita su uso en entornos educativos formales que requieren fundamentos claros. 2. No se citan fuentes académicas, lo que puede afectar su rigor en contextos formales. 3. Las referencias a matemáticas y estadísticas en IA son superficiales y poco desarrolladas, generando posibles expectativas imprecisas. 4. Parte del contenido promociona una plataforma de pago (Brilliant.org), lo que puede introducir un sesgo comercial, aunque no invalida su valor educativo. o Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool: • Lista Fortalezas de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: 1. El recurso motiva efectivamente a estudiantes principiantes, abordando desafíos comunes como la sobrecarga y frustración. 2. Propone estrategias aplicables: definir el “por qué” de aprender, elegir lenguaje según intereses y usar aprendizaje basado en proyectos. 3. Refuerza resolución de problemas, autonomía y pensamiento crítico. 4. Promueve recursos gratuitos y confiables para continuar aprendiendo. 5. Puede usarse en diferentes momentos del curso como introducción, reflexión o motivación. 6. El formato audiovisual con ejemplos claros facilita el aprendizaje para estilos visuales y auditivos. • Lista Preocupaciones de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: 1. La efectividad del recurso depende en gran manera de cada persona al ser principalmente consejos de auto aprendizaje, si uno no es capaz de ponerse a aprender por cuenta propia la efectividad que ha tenido el recurso es cero o Ease of Use: • Lista Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: 1. El autor del recurso presenta el contenido en un tono familiar y amigable. 2. Se hace uso de un lenguaje coloquial sin tecnicismos, facilitando la compresión del contenido. 3. El recurso presenta secciones de navegación junto con lo que se habla principalmente en dicha sección. 4. Se hace uso de imágenes y ejemplos que ayudan a captar la atención y seguir el contenido que se presenta sin perderse. 5. El material está en inglés permitiendo que sea usado por la gran mayoría de las personas. • Lista Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: 1. No se incluyen enlaces para acceder a todas las páginas que se mencionan en el recurso