Material Detail

המאמר מתאר את בחינתו של 'מקום' וירטואלי כתחליף חלקי אפשרי למקום פיזי בתהליך ההוראה-למידה, באמצעות בחינת השימוש בפורום א-סינכרוני מקוון כתחליף חלקי למפגשים פנים אל פנים בסדנת סטאז'. מתוך הכרה בחשיבות ההוראה/למידה המקוונת בהכשרת מורים חדשים ורצון להקל על העומס הרב אותו הם חווים בשנת עבודתם הראשונה, הוחלפה סדנת הסטאז' המסורתית שנמשכת שנתיים, בסדנה בה מחצית מהמפגשים התקיימו פנים אל פנים ומחציתם באמצעות דיון בפורום מקוון. בסיומה של כל שנה התבקשו המשתתפות בסדנה לסכמה תוך התייחסות מיוחדת לפורום. כתיבה רפלקטיבית זו נותחה בעזרת ניתוח תוכן על מנת לבדוק כיצד תפסו המשתתפות את הפורום ומה לדעתן הייתה תרומתו לעבודה השיתופית החשובה כל-כך לכניסה נכונה למקצוע ההוראה. הממצאים מראים כי המשתתפות רואות באספקט השיתופי של הכתיבה בפורום מרכיב מרכזי חיובי ביותר, התורם רבות לפתרון בעיות ולהתמודדות עם קשיים בשנת ההוראה הראשונה. מומלץ לבחון בחיוב שילוב פורום מעין זה בכל סדנאות הסטאז' כמרכיב משלים לפגישות פנים אל פנים. המאמר נלקח מ"דברים", כתב העת האקדמי של מכללת אורנים.

This will delete the comment from the database. This operation is not reversible. Are you sure you want to do it?

Thank you for reporting a broken "Go to Material" link in MERLOT to help us maintain a collection of valuable learning materials.

If you feel this material is inappropriate for the MERLOT Collection, please click SEND REPORT, and the MERLOT Team will investigate. Thank you!

You are being taken to the material on another site. This will open a new window.

Do not show me this again